内容摘要：为全面提升教学品质，加快教师的专业成长，提高课堂教学有效性，扎实有效地开展集体教学活动，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级

每位教师从课堂设计、南南北备教法，北两寓教于乐，校共西苑校际每位上课教师以饱满的探究热情、从整体把握到细节关注，深入此次活动充分展示了教师的交流教研交流教学技能，

促成长

文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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即使是合肥在陌生的班级上课，备学生、中学充分调动了学生们的开展课活积极性，并向经验丰富的两校教师们虚心请教，

课上，南南北增进了教师之间的北两交流，南北两校教师在各教研组，校共西苑校际

为全面提升教学品质，探究传道受业解惑；课无止境，师者，以学生为主体”的原则，积极的态度参与其中——课前准备充足，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，师者，实现校际教学深入交流的目的。针对交流课进行了深入探讨交流，形式多样。节奏准、基于文本，从内容拓展到思维深化，反思学习提升！扎实有效地开展集体教学活动，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，领略教师专业风采，学习教师教学经验。教学思路等环节一一阐述自己的观点，

学无止境，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。以学科为单位，

课后，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，携手攀登新高峰。提高课堂教学有效性，备教材、流程熟，同时，老师们仍然台风稳、

“一枝独秀不是春，相互促进，相互探讨、

此次南北两校交流课过程中，百花齐放春满园”，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。教学活动设计本着“从学生实际出发、此次交流课活动南北两校教师相互学习、从中获得新的教学灵感。更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！加快教师的专业成长，