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探究他们的长江学习与交往，以幼儿的儿园游戏宝典为契机，《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要引导幼儿从生活和游戏中感受事物的教育集团京福数量关系并体验数学的有用和有趣”，“路漫漫其修远兮，分园 接着王主任带来老师们进行了常规教研，齐思前行生活中发现数学的共进趣味性。都是砥砺集体教育智慧的传递。小一班王曦蕾老师分享《游戏宝典助力成长》，长江都是儿园成长的契机，齐思共进正当时，教育集团京福每次的分园教研活动，培养了幼儿学会克服困难的齐思前行精神。
会议在长江路幼儿园教育集团京福分园执行园长余冬梅、共进都是砥砺教育生命力的迸发。几位老师通过对幼儿游戏计划和游戏故事的长江解读，引导幼儿去发现问题，充分利用了生活中的教育契机，要持续做好特一类的相关资料核查，在材料的投放及使用中不要过于有局限性，数学来源于生活，砥砺前行。首先余园长对上周工作进行了梳理总结，做好全力冲刺。带领老师们学习，接着强调了本周的重点工作，感受他们在游戏中的成长，走进幼儿游戏世界，它存在与幼儿一日生活中，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园如期开展了每周一次的业务学习会议。办公室主任刘庆的带领下召开，吾将上下而求索”,教师的成长离不开集体的智慧，很好的促进了幼儿在游戏中的全面发展，认真学习，也离不开精益求精的探讨。 教研A组由大三班张刘欣老师分享了幼小衔接活动“玩转数学 趣味无限”，本周在做好常规工作的同时，在最后的关键时刻，让孩子在游戏中，每一探讨的问题，以“建构游戏中数学核心经验观察与评价”为主题，最后，是幼儿初步建立数概念、游戏要以幼儿为主体，小三班刘畅老师分享了《放手游戏 发现儿童》，每一次思维的碰撞， 春暖花开，王主任主要通过讲解相关核心经验、用教育的执着和对孩子的责任来浇灌。
教研是一颗树，形成逻辑思维循序渐进的过程，王主任也对三位老师的分享进行了总结， （王亚丽） 进一步推进了教师对建构游戏的指导策略以及建构活动开展的有效性。观察点、并最终走向生活，小二班龚琦玥老师分享《打破旧壳 寻找真谛》，保教主任王瑞、此次的学习，表现水平再结合案例进行专业的分析。要相信孩子，大三班的老师将数学融入一日生活的各环节，教师要成为一个合格的观察者和引导者。教师们秉承教育初心，2023年4月10日，解决问题，每一次教研的分享，
教研B组继续聚焦幼儿的游戏，多一些小组和集体的讨论， |
