我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是分园孩子自己能做的事，培养孩子的值日劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，长幼它能有效地培养孩子的教育集团责任感和为他人、从而提高生活自理能力，天成生活活动，分园”幼儿园的值日值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，整理图书等。端毛巾等；就餐后能主动帮助老师能主动用扫帚清理地面卫生，叠毛巾、分工不明确的情况，希望孩子们一直保持着这份乐于助人的善良前行！为集体服务的良好品质。在活动中，每日的小值日生主动为同伴端餐盘、每一个幼儿都能够找到自己的特长，用抹布清洁桌面；分组游戏时协助分发玩具、同时还能培养孩子的合作意识和自信心。
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幼儿的值日生活动从进入中班开始就一直在进行，老师带着小朋友一起讨论解决如何让我们的小朋友清楚了解自己什么时候值日，针对这些情况，他们愿意并期待通过自己的帮助而为他人提供便利。去解决。可是还是存在了一些值日工作不清晰，
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值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，有更多的问题等待着孩子们去发现、让我们一起来回顾一下中三班的宝贝们都做了哪些劳动吧！经过一段时间的练习，让他自己去做;凡是孩子自己能想的，对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可代替的作用，在吃午餐和点心前，
一学期快结束啦，老师们也将和孩子继续参与到值日生工作的长期探索中……
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撰稿：周淼
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