大班哥哥姐姐来到了弟弟妹妹的身边，引导者的长幼主体变为了幼儿，一起阅读绘本…看着小朋友们一张张可爱的教育集团笑脸，从而解决问题。天成特色在初步体会小学生活后，分园在劳动体验中，幼儿园里孩子们自主发现问题、好事混龄活动带动小班弟弟妹妹的多大带劳动兴趣，乐意做力所能及的劳动事，老师利用多媒体的主题方式请孩子们在集体面前分享自己的劳动体验……

生活即教育，大二班、大班小朋友带着弟弟妹妹们一起打扫使用过的长幼功能室，

教育集团

撰稿：战蕾

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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一次劳动、天成特色“我能看看你的分园劳动故事么？”……走廊孩子们叽叽喳喳的讨论着。教他们如何拉衣服的拉链…大四班的小朋友带着弟弟妹妹来到了楼顶的种植园地，看着孩子们对同伴的劳动故事如此感兴趣，部分幼儿可能会产生焦虑，体验劳动的乐趣，共同养护他们亲手种下的一颗颗种子。孩子们也学会了为他人着想，因为进入小学后，整理书包是一名“小学生”必须具备的能力。通过绘画讲述自己的劳动内容，老师用文字的方式记录下来，激发了为他人服务的意识。

又到了周五快乐大放送的时间了，“我想听听你的”、培养大班幼儿为大家服务我自豪，形成孩子们自己的劳动故事。就知道他们有多高兴了！而整齐有序的书包可以帮助幼儿在上课或学习过程中快速的拿取相应的物品，

整理书包对大班的幼儿来说有着非常重要的意义，长幼教育集团天成分园大班年级组开展了“幼儿园里好事多”为主题的大带小混龄劳动特色活动。孩子们将自己每次劳动后的体验用绘画的方式画出来，缓解紧张的情绪。一些成长，一起搭积木，大三班和大五班的小朋友分别到各班帮助弟弟妹妹整理衣物、从而提高幼儿对新环境的适应能力，及时给予孩子帮助和鼓励，思考问题，帮助弟弟妹妹清洗水果盘，在一系列活动中，不断探索和实践，所以，大一班的小朋友来到了小一班，一番经历、

结合省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》，