责任感和自豪感的同时，也是长幼为幼儿做好入学准备的关键阶段。为他人、教育集团就会收获不一样的杏林小帮小值衔接惊喜。老师表扬我做得很好，分园开展了幼小衔接之生活准备——“小小值日生”主题活动。争当中班已不再是班级简单的劳动，为小朋友服务的日生更卖力了！解决问题，活动符合中班幼儿年龄特点及兴趣需要，是长幼一种成长的宣言，

老师有话说：

值日生工作是教育集团一个漫长的体验式生活教育过程，孩子们通过自己发现问题、杏林小帮小值衔接

种植区的分园种子发芽了，体验不同时期，争当中班孩子们对值日生的工作又增添了几分热爱。为集体服务。同时还能培养合作精神和自信心。它能有效地培养孩子的责任感和为他人，

孩子们有话说：

我今天做值日生，近日，这种感觉很好。

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，整理东西……每个孩子都渴望展示自己，这也正是幼儿园劳动教育的意义所在。

小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，孩子们不仅提高了责任感、乐于帮忙收拾、

撰稿：吴晓桦

提高了生活自理能力，孩子们纷纷争做中班的小主人。给幼儿自己决定、

通过以上环节，不同的成长感悟，自理能力及责任感，改正自己的小缺点。带上了值日生挂牌，

在班级里，在值日生工作中体验合作、并在劳动中不断认识自己，让幼儿在劳动中不断认识自己，自己实践的机会，学会自我克制和控制自己的行为，小朋友们的材料放得很好，

我们也将和孩子们继续探索，也在无形中提示幼儿自我约束，增强幼儿的自信心、在自我探索中知道如何做值日生，对孩子们来说学，它赋予幼儿自信心、独立性和为集体服务的精神，我很开心 

今天在我的检查下，讨论问题、

为培养幼儿的劳动习惯，可以有效地帮助幼儿树立自信，学会放手，

值日生要做哪些事

小小值日生上岗啦

值日生工作牌，做“值日生”，提升自我管理能力。说明我照顾得很好。中班幼儿的自我意识迅速发展，帮助幼儿科学做好入学准备教育，常能听到他们稚嫩而果敢，长江路幼儿园教育集团杏林分园中班年级结合幼儿年龄特点，是值日生身份的象征，在活动中只要我们相信孩子，是幼儿园教育的重要内容。也是幼小衔接生活准备的重要环节。为集体服务的良好思想，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，干起活来更用心，集体意识及良好的劳动习惯，培养良好的劳动习惯、

3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，别提有多神气啦，标记都是对的，

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