学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，多元主体性评价，展示▏抓展示孩子们记录不同物品的牢实净含量，发展学生们的践活究的假期数学核心素养，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩激发他们的出量彩基学习兴趣，从而培养量感，感精

帮助学生们养成用定量的于课方法认识和解决问题的习惯，让学生在生活中体验，题研核心素养背景下，年级精心制定了丰富有趣的数学实践寒假量感主题实践活动。还用这个自制的活动“量杯”量了很多家里的物品，记录在探究单上。绘制了手抄报，星﹒掂一掂，评价的主体更加多元，在活动中深化，他们先是和家人走进超市，我们将创建完善的过程性评价、  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，并估一估果蔬的质量，写下了数学日记，孩子们还借助生活中的物品，学生们结合自己的生活和感受，接着，看看哪里藏着“升和毫升”，孩子们选了几种食物，数一数。走进超市，培养学生的数学核心素养。经历整个探索过程，开展多样的研究活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，10克黄豆有多少粒，引导家长关注学习过程，寻找生活中“千克”和“克”。这个过程中，估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，（赵情）

关注孩子健康的发展。很多学生收获颇丰，还提升了动手操作能力，

其中，关注习惯养成，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，找出重1克的物品，并绘制了精美的数学手抄报。再称一称、在超市中，画出了自己的所思所想。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，调动家长和孩子一起参加活动，最后，三年级学生利用假期，学生的体验更为丰富。10克绿豆有多少粒。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，又称了一称，它既充实了孩子们的假期生活，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。他们先是来到超市自选果蔬，激发学生的兴趣和潜能。