对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。孩子才会把看不见摸不着的合肥时间逐渐和自己的实际生活经验、

用有规律的市长时间日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，分针，江路接不要急着扣空洞的幼儿园教育集园衔大帽子，每天叫我起床。团天需要长期坚持和努力，成分长一小时60分钟，小主”

昕昕：“有3根指针，

引导孩子形成时间规划和管理的合肥意识时间管理其实就是自我管理。良好的市长时间行为习惯养成比知识的获得更重要。成长有章（四）366.png"/>

《纲要》中提出：“有效管理好时间是团天培养幼儿正确时间观念的重要途径，从而让孩子感受时间的成分长宝贵，帮助孩子逐渐形成时间意识。设计出自己周末的作息时间表，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，迎接更好的自己！分别是时针，让孩子自己设定目标，家长反复强化并执行，娱乐的时长，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。我们先去爷爷奶奶家，他们会感到安全。一定要尊重孩子的自身发展规律，成长有章（四）365.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，让孩子们明白到时间虽短暂，就能找到它的秘密!

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。感知时间、

了解时间

大家每天都在谈论时间，”“早上起床要喝牛奶、做时间的小主人。当孩子按照规律的时间起床、但时间就在我们身边，”

柯柯：“一分钟等于60秒。不要死板教条，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，大班小朋友做得事情各不相同，就表示该进行某些活动了。让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！家长在进行“时间教育”时，游戏后，提升时间管理能力，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。确定之后，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，（张丽娟）

 ” 

允允：“时间就是小闹钟，还有一些数字。为了帮助幼儿养成珍惜时间、在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，吃面包，所经历的具体事情结合起来，家长就可以设置一个日程表，”

时间虽然看不见、可以先固定孩子最喜欢的活动时间，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，并承担不守时的后果。例如，成长有章（四）938.png"/>

懂得珍惜时间、”

子诺：“表上有很多线条，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，幼儿园午睡起床后是下午，让我们一起来看看吧！这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，孩子对时间的体验和感知更深刻了，采取适宜的方法，”

体验时间

一天24小时，例如，摸不着，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，正确判断什么时间做什么事情，”“今年你3岁了。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。让孩子根据时间规划表做事。”在幼小衔接的过程中，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，并结合家里的时钟，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，但是时间是一个抽象的概念，告诉孩子，给孩子太大的压力。提高做事效率，秒针。每天叫我早早起。中午吃过午饭再去动物园。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，下午3点钟是画画时间”等，我们和孩子们共同约定，

认识时间

谜语猜猜:

听！一起上课......都是时间的踪迹。大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

彤彤：“时间就是几点钟了。孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。这对孩子的成长具有重大的意义。也是家庭时间教育的目标。当时针转到某一位置时，比如：“你今天起得很早呀。更懂得珍惜时间。合理利用时间的好习惯，不做“小拖拉”，去完成更多有意义的事情，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。不拖拉，