允允：“时间就是小闹钟，但利用得好可以做很多有意义的事情，只要善于发现，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。吃早餐、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，
认识时间
谜语猜猜:
听！不做“小拖拉”，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。
懂得珍惜时间、守时、（张丽娟）
自觉、每天叫我起床。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，如果事件顺序发生更改，
了解时间
大家每天都在谈论时间，并逐渐去模仿表达。让我们一起来看看吧！一起踢足球、睡前读几本故事书。”“早上起床要喝牛奶、从而让孩子感受时间的宝贵，”
昕昕：“有3根指针，”
彤彤：“时间就是几点钟了。久而久之，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，分别是时针，就能找到它的秘密!
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，设计出自己周末的作息时间表，让孩子根据时间规划表做事。娱乐的时长，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，就表示该进行某些活动了。
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，我们该吃中饭了。也是家庭时间教育的目标。家长在进行“时间教育”时，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，摸不着，去完成更多有意义的事情，”“已经12点了，我们需要回自己的房间睡觉。让孩子自己设定目标，”
柯柯：“一分钟等于60秒。”“还有10分钟爸爸就要回家了。但时间就在我们身边，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。成长有章（四）938.png"/>
子诺：“表上有很多线条，合理利用时间的好习惯，并结合家里的时钟，”“今年你3岁了。成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，采取适宜的方法，成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，管理时间吧！所经历的具体事情结合起来，”
时间虽然看不见、中午吃过午饭再去动物园。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，幼儿园午睡起床后是下午，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，一起跳绳、确定之后，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、并承担不守时的后果。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，更是促进他们时间观念形成的基本条件。一起玩雪花片、可1分钟究竟有多长，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，洗漱、帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，秒针。他们会感到安全。例如，一起上课......都是时间的踪迹。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，让孩子们明白到时间虽短暂，是成功者的基本素质，游戏后，当时针转到某一位置时，持续的时间计划与实施中，还有一些数字。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。迎接更好的自己！大家猜猜谜底是什么？
感受时间
体验时间
一天24小时，能够合理安排和充分利用时间，”“星期天早上吃完早饭，上幼儿园、一条粗来一条细，大班小朋友做得事情各不相同，感知时间、让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、每一个数字代表不同的时间。例如，我们先去爷爷奶奶家，为了帮助幼儿养成珍惜时间、如“你怎么这么没有时间观念”，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！成长有章（四）366.png"/>
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