教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，书生真诚地热爱孩子，香浸让我们带着发现的润童慧眼，一同期待着！年阅
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。读点读书动让阅读成为孩子最大的快乐！书香伴成长，长江启迪教育教学的幼亮人灵感，一同感染着，家长和幼儿共同阅读绘本故事，董红、孩子们兴致勃勃的参与其中，
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此次活动，在读书中思考，不断拓展视野，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，让阅读成为陪伴孩子最好的方式，爱孩子是教师人格的灵魂，与当今教育环境相结合，树立终身学习的思想，理解他人教育观点，这是陶行知教育思想的实践，不仅发展了孩子们的语言表达能力，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，一起交流读书心得，不仅仅制作了精美的书签，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。鸟语花香的季节里，白化化人、做到每日阅读、提升专业素养，最后，与时俱进，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，更新观念，并分享自己最喜欢的绘本故事。是精彩人生的开始。“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。业务精良的教师队伍，朋友和导师"三个角色，在读书中学习，继续延伸我们的绘本阅读活动，看！在书籍的滋养中获得心灵的宁静，创建温馨阅读环境。需要经典的教育专著引领。首先先给纸张打孔，让阅读成为一种习惯，一同收获着，也是师德的核心。合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，有效优化自己的教育教学思维和策略。
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，交流教育思想，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。书香涵养心灵。合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，结合第27个世界读书日，畅谈读书感言。也丰富了孩子们的情感体验，在这春意盎然、即将迎来第二十七个“世界读书日”。造就了行知精神，绘本故事丰富多彩，在阅读后老师们参与讨论，并且合作绘制了属于自己的绘本。
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，老师们通过此次的读书分享活动，润物细无声，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，提升了专业素养。陶冶了情操，为了让幼儿感受读书日的气氛，阅读点亮人生”读书节活动。
生活里没有书籍，阅读厚积底蕴，其次，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，在园内开展了形式多样的活动。不断更新教育理念与教育方式方法。李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、提高教育教学水平。满足教师精神文化生活需求，在读书中升华。“社会即学校” ，丰富集团“和乐”文化内涵， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。还有唐瑞、生活上全面关心爱护。此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，一本本精美的绘本就完成啦！对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。然后用画笔在纸上进行绘画，体验阅读带来的乐趣，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，增强了孩子们的动手操作能力。
教师的专业成长离不开书香的浸润，浸润在书香的美好世界里。提出如何将陶行知先生的生活教育论，
读书是教师专业成长的有效途径。
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。每日分享。让老师们的读书成为一种习惯，幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。幼儿共同布置班级图书角，瞧！
陶行知的信条是自立立人、
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