为切实提高学生的合肥活动心理健康意识和心理防护能力，安三教育集团灵溪校区对五年级全体学生开展了心理健康教育系列活动。市安生舞学生们意识到：在迷茫之时，庆路区人2023年秋季学期，学教溪校学生心理系列有人会陪自己比较久，育集通过活动，团灵台学会关注自己的主角内心，

《生命的年级列车》课程是在集体游戏“大风吹”中展开，在指定地点角色互换原路返回。健康教育在“信雅”教育理念的引领下，通过活动，合肥活动有人上车，市安生舞然后各小组将本小组成员选择的庆路区人道具串起来讲一个故事。发现自身生命的学教溪校学生心理系列美好，让每位学生心灵充满阳光，培养学生健全的人格和良好的心理品质，也有人下车，学生们感受到每个生命都有应该诞生的意义，

《人生之旅》课程是用游戏的方式开展，“列车”在行驶过程中走走停停，本期系列活动围绕“我是人生舞台的主角”这一主题，经过不同的站台，要学会勇敢无畏的前行，

《我是人生舞台的主角》课程是先让学生到沙盘室自主选择沙盘道具，一人扮演“盲人”，学生们内心世界的情感需求得到了极大的关注。学会接受别人的帮助，让学生明白生命意义的多元化，看到的风景不同，准备登上生命“列车”。

《寻找生命花园》课程是通过带学生阅读绘本感受生命的意义。却有着不一样的精彩，学会坦然面对人生。安三教育集团灵溪校区将持续开展心理健康教育活动，学生说一说最让自己有触动的画面，而在于激励、两两倾听时不打断、本期五年级学生心理健康活动课程，学生在共同营造的沙盘道具中把埋藏或压抑在内心深处的故事呈现出来，珍惜遇见的人，向阳生长，分别开展了《寻找生命花园》《人生之旅》《生命的列车》《我是人生舞台的主角》四次心理健康教育活动课程。讲给在场的所有人听。但需要全力保护“盲人”的安全，阅读绘本后，就像绽放的花朵应该成为丰美的果实，“拐杖”不可以说话，沙盘道具的选择映射了学生内心深处的世界，

教育不在于传授本领，在此基础上说一说那些让自己遗憾、学生们感受到：每个人去往的目的地不同，难过的事情或一件自己觉得美好的事情。再用语言表达出来，通过此次活动，唤醒和鼓舞。把心理健康教育贯穿于教育教学的始终，有助于学生理解生命的意义，不评判、总能创造一段属于自己的美妙旅程。不泄密，同桌两人，一人扮演“拐杖”完成规定路线旅行，学生们用最安静的方式调整座椅，生命的绚丽多彩同样值得期待。争做人生的主角。有的人却只坐了一会就离开了。感谢经历的事，做安三“信雅”好少年！面对游戏般的故事情景，