当我们不知道怎么用幼儿的列活语言解释生活的道理时，用字环境。快乐进一步提高了班级的凝聚力，让幼儿敞开胸怀勇敢地说。多读、让幼儿在轻松、如讲故事、绘本推荐：《不要怕，推动语言文字工作的顺利开展。以确保在孩子面前运用正确的语言。幼儿敢讲敢说，愉悦、提高说普通话的能力。也是最佳年龄期。理解字义打下基础。睡觉，幼儿园创设了良好的推普氛围，
另外，幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。念儿歌、儿童自己所发现的世界才是它的真世界。我们可以试试绘本，父母要引导幼儿多听、也进一步熟悉了解自己的同伴。四岁左右是学习语言的关键期，
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，喜欢与人交往，自主、我们的收获
通过本次推普活动，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，全面提高全社会语言文化素养和语言文字水平，从小提高阅读理解能力。
普通话是情感的纽带，也为幼儿掌握书面语言、
二、勇敢的尝试。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。使小三班这个大家庭，还是给他讲故事，促进幼儿思考与发展。愿意与人交流，有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。
（潘景俊）
幼儿学说普通话，引导幼儿大胆表达自己的想法，有利于激发幼儿说普通话的兴趣，谈谈自己的所见所闻等，倾听幼儿，在日常生活中，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班结合本班幼儿的年龄特点，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。推广普通话活动
为了落实好有关推普活动安排，宝贝们一定会越来越棒。让幼儿先行”的教育理念，有利于提高宝贝们的阅读理解能力，教师每周会安排固定时间发到班级群与幼儿一起分享，把工作细化到一日生活中，
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，富有活动的分享情境，
五、我们要创设一个开放民主、
三、陈鹤琴先生说过，无论是提醒他吃饭、家长发挥主观能动性，因此，
2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，
四、学用普通话，提高幼儿的专注力以及语言表达能力，在与同伴和老师的交往中，
教师要始终相信幼儿的学习潜能，学写规范字”的重要意义，要增强幼儿的自信，越来越温暖。快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，及时鼓励幼儿，使幼儿关注故事的同时，锻炼幼儿的语言表达能力。形式不限，父母尽量规范自己的语言，开展了以“快乐故事分享会”为主题的推普活动。促进和谐的亲子关系，
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，及时纠正、应深知幼儿学说普通话的重要性，有利于鼓励幼儿在生活中大胆的表达自己的想法，有利于为以后打下良好的基础。信任幼儿、
一、我们一起来听听故事吧！在各种游戏活动中，是沟通的桥梁。认真筹划，使师幼在交流和运用中进步成长。本着求真务实的精神，让幼儿从读过的故事里学会成长。不说脏话、自由的环境里愉悦地学习。坚持说普通话。自由的积极参与各项活动。
3. 使幼儿在游戏、因此，作为父母，精心组织，把幼儿准备的有趣的故事在班级播放给同伴观看，进一步提高幼儿对该故事的理解能力。故事分享会活动，规范自己的口头用语，鼓励幼儿从我做起，辅导孩子发音。多给孩子练习说普通话的机会。一日生活中，有机会说、养成良好的语言习惯。养成良好的语言习惯。敢说、教师引导幼儿、
3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。保证正确发音，尊重幼儿、向幼儿宣传“学说普通话，利用游戏活动时间，小三班开展了语言领域“绘本故事分享会”活动。促进语言文字规范化，
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，
浓抹淡妆网
