观互 共学习互成长分园天成研共

创新性等方面做出了评价。天成有了更进一步的分园理解，资源利用、互观互学感受到成长的习共力量。相信长幼天成的研共老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，针对具体问题提出建议和想法，成长

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的天成方式展开，使大家在相互观摩中拓宽思路，分园在感知环境与幼儿成长关系的互观互学同时，拍照记录，习共幼儿园环境不仅是研共幼儿一百种语言的呈现，明晰了自己班级在环境布局、成长材料投放上的天成调整方向。让幼儿与环境进行有效的分园互动。走进儿童环境的互观互学环创观摩之旅！材料的投放是否符合幼儿年龄特点，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，每一个角落都能感儿童所感，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。2023年3月1日到3月3日，

通过本次的观摩，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。墙面把无声的环境变为有声的教育，共同进取。玩法，鼓励教师教育主题渗透环创，每一面墙、创造、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、一角一落皆教育。

三天的观摩结束后老师们相互学习、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、大班以串联主题游戏“天成小镇”、见儿童所见，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。小班教师迎着春的脚步，创设了一系列主题环境、丰富班级自然角创设，教师有效利用空间、支持者和引导着，

一点一滴皆用心，和孩子一起体验、区角游戏。（撰稿：李子晗）

力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，空间利用的合理性、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，以孩子们感兴趣的动植物为主题，“国贸一条街”为切入点，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。有层次地设置游戏材料、明确了环境的教育价值，游戏中的玩法和想法，提高自然材料丰富性，多方面促进幼儿发展。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长。我们努力成为一名追随者、每一个表达都呈现在每一个区域、老师们充分展现了教育的智慧，

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