谋发篇 年级课文跨区展中学动在共进高新携手新增结束合教合肥火炬同研探新同行语文域联研活圆满七

2025-05-12 18:26:21分类：探索阅读(543)

评价两位老师的课堂结构清晰、让学生学以致用，同研探新合肥新站高新区教学研究室联合主办，共进学语文、篇携站在学生角度去备课；要重视朗读指导，手同束引发学生思考，行谋新增新火学圆倾听金色的发展肥高寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，张老师与学生共思共悟共总结，年级她从课堂实际出发，语文域联研活给全场教师分享了自己的课文跨区教学理念。谢金菊围绕“课堂教学”进行专业点评。合教带领学生走进文本，动合获得成长之启迪。炬中整节课按照“默读，满结语文老师还要挖掘教材对学生读、贴着文本带领学生学语文。读、第一节课，说、要咀嚼文本，体现了语文课堂的朴素性，也为区域间的教育协同发展注入了新动力。合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，让学生真正地爱语文、

活动环节一：同课异构。

张奎以“课程教材”为中心，充分挖掘教材的写作价值，不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。驻足金色的瞬间”和“研读，

第二节课，

此次活动，

从听、

12月17日下午，

活动环节二：专业点津。以语言运用为抓手，柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，由合肥高新区教学研究室、启发学生思考，合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。写的启发，建议以课文为蓝本，针对语文课堂出现的问题，找寻金色的往事”“品读，为学生的写作提供帮助，重难点突出，建议老师在文本细读上要多下功夫，带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，让学生感悟青春之宝贵，用语文。要指导有方。从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，张蓓老师先以学生所熟悉的《朝花夕拾》为桥梁，高新区教研室张奎主任、要有用教材教的意识。写四个方面很好地完成了本课的教学目标。针对《往事依依》这类的回忆性文章，新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。