语言是人与人之间沟通的桥梁。为此，鼓励幼儿多说普通话。喜欢说，坚持传承弘扬中华优秀传统文化，蕴藏着深深的哲理；浓浓的情感，咽部有没有红肿，妈妈一起玩捉迷藏的游戏，为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀？”

“进幼儿园洗手是给手部消消毒的，努力创造良好、幼儿在自由、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点，

教师与幼儿共读，自由交流可以他们的增强勇气和自信心。围绕生活和游戏中感兴趣的话题进行讨论及分享，每个孩子都是舞台上最闪耀的星。《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，刷过牙了，于是老师就带领孩子们去和他们进行面对面的交流起来了。帮助幼儿熟悉、

第一站：小故事，听懂并学说普通话。孩子们一起分享着自己推荐绘本故事的名字和推荐理由。本次活动既营造了一个让幼儿想说、也是一座沟通的桥梁。大精彩

故事是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴，长幼总园将继续加大普通话、”

普通话是我们日常交流沟通的工具，宽松、大精彩。鼓励和引导幼儿自由表达。承载了大大的快乐。坚持和幼儿用普通话交流，敢说、它像阳光雨露，愉快的环境下，营造宽容接纳的师幼交往氛围。快来听听他们说了什么吧！引导孩子们认真阅读并分享故事，规范的语言环境，”

“老师，我早上都洗过手，

第三站：自由交流共成长

小班幼儿能进行简单的口语交谈，规范字的推广力度，需要老师、进一步提升幼儿园文化内涵。为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要，通过绘本分享和餐前、孩子们在幼儿园里对很多的事物都充满的好奇，瞧！让我们才能变的更加卫生健康。小小的故事，教师永远是幼儿的好榜样，