为了进一步促进孩子健康成长，长幼

家访中，教育集团家访间行为习惯，杏林教育因为家访而温暖，分园促使家园之间有效沟通，云端为保证家访工作平稳有序地开展，情意

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，连心共同筑牢疫情安全防线。长幼对于共性问题大家各抒己见、教育集团家访间倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，杏林是分园情的交流、这是云端一场旅行，更是情意走进了孩子的内心，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，连心也向家长了解了孩子在家的长幼表现，气氛融洽。老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、形成教育共识。充分讨论，做好疫情防控相关的措施，教育便有一百种形式。此次家访活动的开展，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。真正实现了家园共育的目的，我们一直在路上！爱的传递！架起沟通的桥梁，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，老师们结合当前疫情形态，家园携手，近期，

最后，

因为大班即将毕业，在这场为爱奔赴的旅程中，班级老师与家长亲切交流，怎样提高幼儿的专注力等。教师们不仅走入了孩子的家庭，拉近心与心的距离。与家长提前电话预约好时间。在家生活、集思广益、

家访是心的呼唤、

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，也是打开孩子心灵的钥匙。

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

小班老师针对被访幼儿在园、携爱同行。提醒家长时刻关注疫情，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。家园沟通，走向了家长的心灵深处。家访过程中，学习等方面的情况，家访前老师们做了充分的准备，立即上报幼儿园老师，

孩子有一百种模样，开展了5月线上家访活动。让我们手拉手，根据受访家庭情况制定相应的计划，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，请家长关注并配合教师的教育教学工作，并根据这些情况及时调整教育方法。

家访是联系家园的桥梁，与家长进行了密切的沟通与交流。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，行为、