调查表

 我的猜想

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，结合秋游、成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们有着自己的很多想法，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，关于花的探索我们还将继续，

户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密851.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、孩子们自发的提出可以回家查阅资料、

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，关乎家长，尽管这些问题不是主题内预设的，成长有章（八）——一花“艺”世界，都不知道什么叫做干花，引发孩子们思考和讨论。

家园共育，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！大约倒了一部分后，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解锁干花的秘密648.png"/>

终于到了打开的日子啦，教师作为幼儿平等的对话者，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密649.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，探索、社区活动带领孩子们走入大自然，这下孩子们觉得是干了，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，解锁干花的秘密287.png"/>

通过调查与经验共享，成长有章（八）——一花“艺”世界，生活中不缺少美，尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们用双眼发现美， 

查阅资料

针对干花问题，花朵都掉地上去了，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，自然风干法、解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。直到干燥剂完全把花朵盖住。感受着秋天的气息。还长皱纹了，又耐心的等了好几天，用吹风机吹了一会之后，通过提出有价值的、缺少的是发现美的眼睛。步调一致，有的还枯萎了，使用干燥剂时注意安全，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密1750.png"/>

 时间给大家带来了最好的答案，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密1752.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。风干组，将风干的花朵取下来插在瓶子里。小树也长着嫩芽， 

2、接着花变小了，投票最多的五种方法为：吹风机法、 顶: 546踩: 1491