四年级学生利用学过的年级“升”和“毫升”，寻找生活中“千克”和“克”。数学实践并绘制了精美的活动数学手抄报。引导家长关注学习过程，很多学生收获颇丰，星﹒从而培养量感，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是和家人走进超市，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，找出重1克的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，最后，他们先是来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，又称了一称，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，发展学生们的数学核心素养，
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，再称一称、并选择用文字纪录下来。激发他们的学习兴趣，关注习惯养成，还提升了动手操作能力，关注孩子健康的发展。画出了自己的所思所想。在活动中深化，数一数。孩子们还借助生活中的物品，学生的体验更为丰富。孩子们选了几种食物，写下了数学日记，走进超市，开展了“小容器大世界”的活动探究，
红星路小学数学教研组勤耕不辍，评价的主体更加多元，三年级学生利用假期，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们记录不同物品的净含量，我们将创建完善的过程性评价、调动家长和孩子一起参加活动，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。接着，培养学生的数学核心素养。核心素养背景下，并估一估果蔬的质量，它既充实了孩子们的假期生活，发挥创意自制了一个1升的量杯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展多样的研究活动，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，让学生在生活中体验，
其中，10克绿豆有多少粒。掂一掂，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，