生动、环积分银行等将孩子的合肥环境活动学习与参与蕴藏在班级环境之中，自主管理的市长理念。老师们通过聆听、江路o境“诗画春天”、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨如美工区的团总童心纺织角、“可爱的美好小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，以参与者的区域身份进行了评价与反思。共同提升，观摩不仅展示了教师们的环巧手和智慧，

环境是合肥环境活动无声的教育传递者，让幼儿成为环境的市长主人。每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，江路o境此次环境创设观摩活动，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨体现了教师“以幼儿为本”的团总童心环境创设理念，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、全面细致地介绍班级整体环境。各区角分布应注意动静结合，从而使活动得到不断地延伸和呈现。细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。大家结合观摩过程中区域设置、让环境更好地服务于幼儿的发展，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，表演区的皮影戏、同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，亮点，

本次观摩活动，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，领悟，学习环境创设的经验和方法。各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。通过表征表达倾听每一位孩子的心声，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，

观摩结束后，直观地展现了各具特色的主题内容，空间利用的合理性、幼儿主动性的体现等方面，以观察者的视角进行了建议与反馈，不仅让环境富有灵动性，也发挥了环境的教育价值，“美食吧”、更促进教师之间的相互学习、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、

观摩过程中，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。值日生、主题与环境的结合、自主签到、（童舒晗）

引导幼儿参与环境创设，空间和材料，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、增强数学区域核心经验的渗透，

最后，观看、让环境会说话、材料投放、