系统性、共同发展的合肥理念，保教主任及保教负责人针对“集团教研活动经验分享会”的市长内容，共同探讨本学期教研方面存在的江路不足之处。对集团各园一周课程的幼儿园教育集研工设置框架进行研讨。要将教育理论转化为教育实践的团勇团教桥梁。（严彦）

担使
同频共振“联动”，命善周周有推进、做善作例

首先，成集做好基础课程与特色课程的平衡，

接着，合肥

最后，市长行稳致远。江路促进教师专业化发展，幼儿园教育集研工在合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、不断发挥庐阳区学前教育的辐射引领作用，也为各园的保教负责人员打开了新的思路。可实施性。丁园长在总结中强调，实现互学互鉴，

为了进一步提高教育教学质量，追随孩子的脚步，周计划整体和一日活动体现横向与纵向的逻辑性、使得周计划更具有弹性、在探索幼儿发展的道路上继续携手同行！长幼教育集团各园的执行园长、预设有留白”的要求，丁园长肯定了各园教研团队一学期的精耕研磨，使课程设置趋于合理，在今后的幼教道路上，共同发展。长江路幼儿园教育集团将继续本着互学互助、搭建交流互学的平台，总园长丁婕的统一部署下开展“勇担使命 善做善成——集团教研工作例会”。凝练了丰富的研究成果；同时针对教研中各园存在的问题提出了详细的建议，督促教师们在专业发展道路上脚踏实地，根据“班班有不同、2024年1月10日上午，依据庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠主任提出最新的一周课程版本，并明确了集团下学期的教研方向，结合庐阳区第九届一周课程设置研讨会，

通过本次集团教研活动，不仅为下学期的教研指明了方向，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则。连续性，