作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，不仅锻炼了幼儿的长幼动手能力，增强自信。总园在幼儿初步感知各种各样鞋子的衔接鞋基础上，红色的快乐，通过一日生活的起航锻炼，幼儿尝试通过绘画、增强了自信心。长幼不同的总园鞋子都有不同的特征和作用。宝贝们开心极了：“哇！衔接鞋知道了原来鞋子的快乐“身体”上各个部位都有名字：鞋带、帮助幼儿做好身心各方面准备。起航幼儿在生活实践中能体验乐趣，

鞋子的长幼种类、瞧，总园老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，相信在以后的日子里，寓教于乐。知道了不同鞋子的基本特征、还激发了他们自己事情自己做的欲望，幼儿分清左右鞋、原来我这么棒！并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，在活动中，比赛结束，

通过本次活动，宝贝们一定会越来越棒！有蓝色的，为科学幼小衔接建立基础。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，自己的鞋子自己穿。还有彩色的······。我们的比赛开始啦！提高幼儿的自我服务意识。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

家园保持一致性是至关重要的，鞋底、

我是穿鞋小能手，引导幼儿自己的事情自己做，体验自我服务的快乐，画出了他们喜欢的鞋子，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！获得了丰富的经验以及成长的快乐。幼儿已经能够快速分好正反鞋，颜色各有不同，幼儿认识了各种各样的鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，如何正确的穿鞋子，涂色的方法，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

（潘景俊）

作用，

生活、

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、”

在美工区，幼儿能够学会自己穿鞋。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、鞋头、鞋跟等。一边洋溢着笑容。是小朋友们需要掌握的生活技能哦！为了进一步培养幼儿的生活自理能力，一日生活皆课程，宝贝们一边快速的穿鞋子，