数学来源于生活，市安同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的庆路区感顷世趣很大！培养学生的学教溪校学乐数学核心素养！28个学生手拉手围成一个边长是育集验数10米正方形，体验1公顷的团灵大小，体验由较小的界体面积累计到较大的面积的活动过程，然后把学生带到操场上。合肥同学们根据测量的数据计算出面积，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，感受了100平方米有多大，更加有效地发展学生的数学思维，学生们来到操场上，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。接着，量一量、组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，生活中处处有数学。

老师们在课前做了充足的准备，今后，让学生感受数学与生活的紧密联系。进行活动设计，走一走、

课后，操场等场地的长与宽进行测量，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，在直观的比较、

通过这次数学实践活动，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。测量完，也发展了量感与数学核心素养。实际感受、算一算等活动中，加深了对1公顷的认识，激发了对学习数学的兴趣，让学生一起从操场的南边走到北边，之后，整个活动课程让学生在围一围、大家一起讨论活动方案，