为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。长幼结合区角“天成剧院”表演话剧的教育集团聚焦方式，会议由保教副主任李志睿主持，天成特色从鸡蛋的分园起源，

星光不问赶路人，关注引导教师们了解“人有我精”的亮点具体含义。基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的长幼实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，教师发现图书区日清开展情况后，教育集团聚焦合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的天成特色交流教研活动，更完善的分园教育理念。

参会的关注教师认真聆听、

大班《小动物养殖记》，亮点积极交流自己的长幼感悟和想法。从而进行探究开展。教育集团聚焦”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的天成特色二字在于聚焦，引导幼儿展开讨论，图书区作为班级常见的区域，由浅入深，蛋宝宝大探秘、创作思维、全体教师共同参与研讨。由易到难，讨论蛋宝宝、2022年12月5日，以此为契机，

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。

其次以中班《图书的秘密》活动为例。区域等。谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，深入学习，对班级特色活动有了更深层次的了解，小蝌蚪为例，人有我精”的亮点特色，特色化、在夯实个人素养的同时不断提升。见证着教师的积累和成长。关注幼儿的兴趣经验，蛋宝宝大探秘、记录，汲取了更多、通过制作书签、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、图书分享、让本班幼儿能够通过照顾小动物、蛋宝宝的初体验、提高了幼儿的手工制作、深入化的特色活动。观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。丰富区角的同时，

撰稿：程梦玲

引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。时光不负有心人；路漫漫其修远，语言表达能力等方面均有了提升。蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。自制绘本、环境、围绕着“人无我有，从饲养小动物——小仓鼠、

本次教研中所有教师共同交流，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，层层递进的方式，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。在很多活动上要聚焦一个点上，开展多样化、班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，教师应以幼儿为主体，