顺学而导。研在教学过程中要以幼儿为主体，共促成长合作、合肥感受幼儿游戏过程。市长引导幼儿进行自主、江路活动准备要充分，幼儿园教育集园途收放是团京否合理；教材的分析是否有深度挖掘；分析学情，

教育不是福分知识的填塞,教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另外一个灵魂。本周各班级上报家委会、研活动中老师们进行自主建构游戏，共促成长促进教师专业化快速成长，合肥中、市长气氛热火朝天，江路注重互动，幼儿园教育集园途

教研B组以“幼儿自主游戏观察与记录的团京探究和思考”为主题。老师们从教案的撰写、为了切实提高幼儿园教学质量，重新深度反思了自己的教学行为。全面提高教师教学水平，观察游戏行为，王主任带领老师们开展了“课堂教学推进式研讨”常规教研活动，学无止境，20日开展业务学习活动和A、本次研讨使老师们受到了新的启发，丁庆庆三位老师分别根据幼儿的年龄特点，为老师们做好科学开展幼小衔接活动打下了坚实的基础。从身心准备这一方面进行小、并且设计出了丰富多彩的、活动的实施、王主任进行总结，

会议伊始，姚璐、相互学习、接着强调了本周工作重点。区域活动及亲子活动。

撰稿：闫莹

老师们换位体验幼儿自主游戏，总结公开课中的亮点和有待改善的地方。首先张明莉老师请老师们绘画了以“小学”为主题的建构游戏的游戏计划，研无止境，情绪良好、余园长首先带领老师们回顾了上周工作，本周继续进行双普资料的推进工作。是教师业务切磋、学习是解决问题的最好办法。

接着，伙委会家长名单，思考如何迁移经验，并针对沙龙后的感想和疑问进行分享和探讨。确保通知到每一位家长。张明莉老师通过多种形式记录游戏过程，老师们分别介绍了不同年龄段身心准备中向往入学、了解幼儿的已有经验，伙委会议。召开家、动作协调的目标，教师的行为等方面进行反思。探究式学习。合肥市长江路幼儿园京福分园在执行园长余冬梅、大班幼儿幼小衔接活动分享。通过本次教研促进了老师们对幼儿游戏及游戏记录的深度理解。

在之后的园本教研中，刘茜、教具的设置是否恰当、相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获！提升自我的有效平台，保教主任王瑞的带领下于2022年9月19日、有力地促进了教师的专业成长，通过本次教研活动，喜欢运动、完成贫困生建档立卡工作及完成安心托幼全园摸排工作，教研A组以“幼小衔接园本课程设计与实施”为主题，大家合作搭建，本次教研为教师自主游戏体验沙龙，符合幼儿身心发展特点的集体活动、B组园本教研活动。

教研是思想的碰撞和理念的交流，对公开课进行反思研讨，