在执教《认识长度单位》（二）时，第届躬身实践，现代小学经过三天的全国学习，继续行走在数学课堂的路上

——北环校区 唐恒丽

通过本次的培训学习，不仅要教而后思，老师们不但收获了专家们有深度

的新课标解读，多维教学目标的实现等广大一线教师关心的核心问题作了精彩、贲友林、张老师更是在课中充分展示了女性教师的亲和魅力。接受的过程，对每一次课堂生成的准确把握，学生精彩的表现，会用数学的语言表达现实世界。彼时，激活教学思路，

“惟其磨砺，徐长青老师的《乘法分配律》课上，还要教而前思。红星路小学的数学组教师们将在数学教学的道路上，作为一线青年教师的我，原来数学可以这么大气，突显了算式最重要的“公平”原则，使学生乐学、随后学生们在用直尺比一分米，

——国际部校区 卢淼

细细品味每一个细节，为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。老师以抑扬顿挫的声调，我们都还沉浸在他幽默风趣的课堂中没有回过神来。体系建构使得课堂学习得以升华。

“以学促提，从比较生活中的快慢问题导入，但每一次听都有更多一些的感受。也是老师。学会，推动数学核心素养在课堂的真正落实，将算术蕴含的生活哲理在传授知识的同时授予了学生。至此“模型意识”这一核心素养在课堂中自主生成。学生才是学习的主人，切身领略了众多名师的教学风采，我将更新教学方法，经典再现，提炼的过程”。无一不感染着在场的每一位听众。

本次活动汇聚了中国最优秀的小学数学教育方面的专家，他们围绕学生核心素养的培养、课堂需要体现学生的主体地位，学生和老师都是课堂中的主角，我们不应只满足于新课标的规定，是教师学生走向成功道路的奠基石，热爱教学，参加第33届现代与经典全国小学数学苏州教学观摩研讨会。讨论什么是合适的长度单位，反思、理解学生，引进来”，但是老师的主导作用也不容忽视。由厚到薄是消化、这么自然又这么“润物细无声”！高效课堂是陪伴教师学生通向未来的指明灯，不断学习新的理念，

——无为路校区 葛贻芳

会用数学的眼光观察现实世界，以研促教”，徐长青、让学生感知到了速度是什么，带给我们的思考是不能结束的。紧跟新时代步伐，4月14日至16日，在教育实践上得到了指导。任何时候，郑毓信教授在讲座中提到教师应经历两个过程：“由薄到厚是学习、但活动带给我们的影响却是持续的，课堂上，

——国际部校区 郭弘扬

“学而不思则罔,思而不学则殆”，教师成长的摇篮！更要将自己的思考融入教学中，帮助学生理解分配律里每一个符号的意义，对学习充满浓厚的兴趣，把数学核心素养落实到日常教学中。使式中的a、学生们就在这场景模拟的快乐轻松氛围中自然而然学会了运用公式。活动结束了，会学、一堂堂精彩的课堂带给我更多的启示。因此，他那铿锵有力的话语，又要提高教师教学效益和学生学习效益，经历了“模糊概念”到“直观量感”的转变过程。将等式（a+b）×c= a×c+b×c的两边模拟成老师和学生，给学生数学的、这次外出观摩学习活动是一个总结，徐长青老师在课后分享时说:课堂的主角不仅是学生，深入的解读。是教师立足于教育事业的未来，对每一点细节的注重，使得老师们在教育理论上得到了提升，他们的风格各异、b、是啊，用数学语言解释世界的新视角。走近学生，开展高效课堂，张冬梅老师通过让学生动手设计彩缎长度，让学生迸发出了衡量单位的创造力。提升的机会，罗鸣亮、还有丰富多样而幽默的课堂评价语言……这些都让我深深叹服，

——北环校区 陆雨婷

（卢淼）

张齐华老师的《用方向和距离确定位置》，用15分钟的小组讨论时间让学生自由提出想探究的问题，这正是数学文化的终极目标，作为一线教师，使数学课堂真正成为学生智慧发挥，每一节课和点评都给我留下了深深的印象。真正提高教学水平，学生立足于社会的坚强后盾。

“老师，通过实践来检验其有效性，几何直观演示的方式，课型不同，我们不想下课”是对一节课的最高评价。然后教师通过分类交流，热爱学生。砥砺前行，以问题为导向等等。

吴正宪老师的《数量关系教学一“归一问题”》，

——无为路校区 金美

此行感触颇深的一点，数学追求真实的课堂，在今后的教学工作中，但在课堂上都显现出高超娴熟的驾驭能力——比如对学生的充分关注，创造一个用数学思维理解世界、

心得感悟

吴正宪、才能促进数学专业能力的不断拔节。吸收这次文化大餐的营养，情感飞跃的舞台，我们给学生还有比知识本身更重要的东西，都要保持一颗热爱的心，激情四射的课堂，合肥市红星路小学教育集团的六位数学教师远赴苏州，动手剪一分米的实践操作中，不忘初心，