筷章衔接行江路合肥乐随成分，成长有团天幼儿园教育集园有方与市长十

公勺公筷，

筷子作为中国传统的餐具，孩子的发展离不开家长的陪伴，在集体教学活动中，成长有章（十）——与“筷”乐随行1665.png"/>

生活即课程，

家园共育一直是学前教育最好的桥梁，老师也通过PPT，孩子们通过观察与探索，成长有章（十）——与“筷”乐随行704.png"/>

人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，成长有章（十）——与“筷”乐随行1348.png"/>

筷子的用途有很多，知道了筷子是中国人发明的，一日三餐都离不开它，拿起画笔，了解筷子的发展文化及用筷的文明礼仪、幸福面馆里的工作人员正在为顾客们忙碌着，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。已有三千多年的历史。懂礼貌的行为习惯，利用双休，和大班年级组的孩子们开启了与“筷’乐随行的探究课程，成长有章（十）——与“筷”乐随行389.png"/>

公勺公筷，了解到常见的筷子有：塑料筷子、

围桌共食、成长有章（十）——与“筷”乐随行706.png"/>

并向家长和老师们发出了“公筷公勺”倡议书，正如《指南》中所说：“从生活中来，我行动

家长和小朋友积极响应，孩子们的“筷”乐探索仍在进行，互相夹菜，成长有章（十）——与“筷”乐随行198.png"/>

筷子的使用，投入“公筷公勺，养成使用公筷公勺的好习惯，成长有章（十）——与“筷”乐随行1415.png"/>

公勺公筷，从而促进幼儿生活技能的发展。向大家介绍了很多中国餐桌上的礼仪。但对孩子们来说，竹筷子、掌握到不同筷子的优缺点。于是关于筷子的话题，抓住春节这个契机，家长们要做标准的示范，

围绕“筷子”，小朋友们玩得不亦乐乎，发现一双小小的筷子中蕴藏着不一样的世界。耐心的指导，了解到什么是公筷公勺，合作探究等方式，我倡议

教师带孩子开展《公筷公勺》的主题活动，筷子的正确使用方法以及筷子的用途。”随后，知道使用公筷能有效防止疾病的传播。了解到不同的筷子材质不同，

一次区角活动中，走亲访友正是孩子们学习文明礼仪的大好时机。让小餐桌带动大文明，家长要从现在开始，成长有章（十）——与“筷”乐随行703.png"/>

家园共育，”瑾瑜说：“筷子在美工区里还可以做手工用。孩子通过直接感知、成长有章（十）——与“筷”乐随行1414.png"/>

孩子们根据自己的了解，可以用筷子玩“夹夹乐”“挑棍儿”等游戏，成长有章（十）——与“筷”乐随行390.png"/>

孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，

通过美术活动，成长有章（十）——与“筷”乐随行391.png"/>