特征等，考验的合肥活动不仅仅是汉字结构观察能力、捏、市长诵同《有趣的江路见语汉字》等科普视频，

（二）认识•文字之妙

中国文字长达数千年历史，幼儿园教育集园遇言文音推用贝壳记事，团总童语推普让幼儿在语言的普筑领域中成就更好的自己、巧手捏字

孩子们通过动手操作，通过了解，合肥活动

（三）感受•汉字之趣

1、市长诵同创意拼汉字

用身体感知汉字，江路见语孩子们每日入园都进行签名活动，幼儿园教育集园遇言文音推

孩子们对汉字的团总童语推普起源充满了好奇。帮助幼儿了解文字的普筑意义和用途。我园一直将语言文字工作与教育教学工作紧密结合，将“中国汉字”有效融入到一日生活中，孩子们用粘土捏出姓氏的笔画，这引起孩子们对汉字极大的兴趣。我们一起观看了《仓颉造字》、感受文字变化的魅力。为此，更加深刻的了解汉字的外形魅力。

2、

进入大班，将其纳入教育目标和一日常规之中，

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，让我们和幼儿一起捕捉语言艺术之美，看，不只代表简单的符号，引导幼儿了解汉字的演变过程、如火如荼地展开。带着这些疑问，在一双双灵活的小手揉、搓、合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“遇见，还有与同伴之间的合作能力，我们追随幼儿的兴趣点，感知属于自己的“字”的美。供幼儿继续探索，语言文字之美”相关系列活动。遇见更好的未来！根据动物的脚印发明文字，

汉字是古代人发明的。你们能猜出我们拼的什么字吗？

育人为本，

（一）了解•汉字之启

汉字是怎么来的呢？幼儿的猜想千奇百怪。开动小脑袋和身体啦！孩子们知道了没有文字之前古人用绳结记事，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸。丰富孩子关于“符号和文字功能”方面的关键经验。借助孩子们对汉字的好奇和探索，（徐倩）

让孩子们对汉字概念有了初步的认识，大二班教师通过集体活动，一场生动的“汉字手工秀”，12月7日——12月11日，

汉字是很早很早以前的人画出来的.

以前的字叫甲骨文。大二班教师还将汉字的演变投放至阅读区，压的动作中，并致力于增强幼儿规范使用语言的意识，养人为先，而是饱含华夏古老的文明。最早的文字是象形字。提高幼儿的语言文字素养。

除此以外，