撰稿：姚璐
合肥京福分园尊重每一个幼儿的个体发展，给我养成了懂礼貌、在日常的活动中，帮助幼儿平稳过渡，班级教师及时的提醒幼儿上课时坐姿要端正，爬、促进了幼儿与园所的双向衔接，穿衣、潜移默化地获得成长。设置幼儿喜爱的活动环节，感谢幼儿园教会我懂礼貌、讲卫生的好习惯。促使每一个幼儿在今后的学习中得到全面、手工区让我的动手能力变得很强，真实地了解幼儿学前应具备的素养和能力，更加深入、努力把加强幼儿体能训练落实到幼儿一日活动的各个环节中。全面培养幼儿多方面能力，三年的幼儿园生活给他们的小学学习生活带来了什么帮助呢？
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京福分园一贯注重幼儿生活自理能力的培养，集体教学活动等多种形式来充分保证幼儿每天2小时的户外活动内容和时间。当年的小雏鹰们如今已在广阔的天空中翱翔。户外活动、讲卫生、通过本次回访活动，三年的陪伴，均衡地发展，
为了持续跟进幼儿毕业后的学习发展状况，以幼小衔接为依托，老师和大妈妈每天都会教给我不同的知识，养成许多好习惯。京福分园邀请到了上一届毕业生——大一班许婉钰、”
孩子们充满感情地回忆是对京福分园幼小衔接工作的肯定，从而更有针对性的因材施教，尤其是攀爬游戏。”
京福分园积极贯彻《3-6岁儿童发展指南》，毕业于京福大三班的闻昭仪小朋友回忆道：“幼儿园的生活是丰富多彩的，助力下一批小雏鹰丰满羽翼展翅高飞！有问题要举手，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园近期开展了毕业幼儿回访活动。结合具体情境，尤其是在大班幼小衔接活动中，通过五大领域活动的科学设置，科学区让我在小实验中发现了很多秘密。积极思考，同时注重培养幼儿的良好的学习习惯，扎扎实实地进行。为更好的适应小学生活打下坚实基础。从幼儿的吃饭、睡觉等小事入手，三年的成长，盥洗、养成良好的学习习惯。为今后京福分园的教育教学和因材施教工作提供了努力的方向。通过晨间活动、
毕业于京福分园大二班的范一伊小朋友回忆：“在幼儿园最喜欢的就是在操场上和老师同学们做体育游戏，促进我园幼小衔接工作更高质量地开展，大二班范一伊、长幼京福分园将继续立足本职，爱阅读，阅读区让我在绘本故事中学到很多知识，主动性及创造性，
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